Mon parcours
Je suis Allisone, assistante maternelle depuis 2009 et fondatrice de la MAM Les Petits Malins, ouverte en 2016.
Depuis toujours, je suis passionnée par le développement de l'enfant et les sciences de l'éducation. Au cours de ma licence en Sciences du lanage, avec une mineure en enseignement, j'ai découvert différentes approches pédagogiques, comme Montessori, Freinet ou encore Reggio Emilia ... Chacune possédait ses richesses et ses spécificités, sans que l'une ne s'impose davantage qu'une autre à cette époque.
"Puis sont arrivés mes plus grands enseignants : mes enfants "
Mes enfants ont profondément transformé mon regard sur les apprentissages. Chacun, avec sa personnalité, ses besoins et sa façon d'apprendre, m'a amenée à me questionner, à observer, à chercher et à poursuivre mes formations.
C'est notamment en accompagnant mon aînée que la pédagogie Montessori a pris tout son sens.
Dès sa naissance, j'ai senti qu'elle avait une façon bien à elle de découvrir le monde et d'entrer en relation avec les autres. Au fil des mois, je me suis retrouvée confrontée à une question essentielle :
Comment permettre à un enfant d'apprendre lorsque le langage, la communication ou les apprentissages traditionnels deviennent un obstacle ?
C'est alors que j'ai redécouvert la pédagogie Montessori sous un tout autre regard.
Je ne cherchais pas la meilleure pédagogie. Je cherchais celle qui répondait le mieux aux besoins de mon enfant.
Là où d'autres approches reposent davantage sur les explications verbales ou les apprentissages collectifs, Montessori offre à l'enfant la possibilité de comprendre par lui-même, grâce à la manipulation, à l'observation et à l'expérimentation. Le matériel devient un véritable support de communication et d'apprentissage. Il permet à l'enfant d'agir, d'essayer, de se tromper, de réussir et de progresser à son rythme, même lorsque le langage n'est pas encore un appui solide.
Cette progression individualisée permet également de répondre aux besoins d'enfants qui souhaitent approfondir un sujet, aller plus loin dans leurs découvertes ou avancer à un rythme différent. Chacun peut évoluer selon ses capacités, ses centres d'intérêt et sa curiosité, sans être limité par un programme unique.
"Lorsque le langage devient un obstacle, le matériel Montessori permet souvent à l'enfant de montrer tout ce qu'il est capable de comprendre et d'apprendre."
C'est cette découverte qui m'a convaincue de me former comme éducatrice Montessori de 0 à 12 ans.
Je n'y cherchais pas une méthode miracle, mais des outils concrets pour répondre aux besoins de ma fille. Au fil de mes formations, j'ai compris que cette approche pouvait bénéficier à bien d'autres enfants.
Cette première formation a marqué le début d'une quête qui se poursuit aujourd'hui. Au fil des années, j'ai approfondi mes connaissances sur les troubles du neurodéveloppement, le haut potentiel intellectuel et les difficultés d'apprentissage, avec une seule envie : mieux comprendre les différents fonctionnements pour mieux accompagner chaque enfant.
Toutes ces connaissances nourrissent aujourd'hui ma pratique professionnelle. Elles me permettent d'adapter mes accompagnements aux besoins de chacun, qu'il soit neurotypique ou neuroatypique, qu'il ait besoin d'être rassuré, davantage stimulé ou simplement respecté dans son rythme d'apprentissage.
Les Ateliers Montessori sont nés de cette réflexion. Ils ne proposent pas uniquement des activités inspirées de la pédagogie Montessori. Ils s'appuient également sur les connaissances acquises au fil de mes formations et de mon expérience afin d'offrir à chaque enfant un environnement où il peut manipuler, expérimenter, comprendre, progresser et prendre confiance en lui.
Au fil de mon parcours, j'ai également compris qu'accompagner un enfant, c'est aussi accompagner sa famille. C'est de cette conviction qu'est née l'idée des Cercles : des temps d'échange, de soutien et de partage où les parents peuvent être écoutés, trouver des repères, partager leurs expériences et repartir avec des pistes concrètes pour leur quotidien.
Cette démarche m'a naturellememt conduite vers l'orthopédagogie, qui vient aujourd'hui compléter mon accompagnement auprès des enfants et de leurs familles. Elle me permet d'enrichir ma pratique avec de nouveaux outils, afin d'aider chaque enfant à comprendre son fonctionnement, développer ses stratégies d'apprentissage et retrouver confiance en ses capacités.
"Ce sont mes enfants qui m'ont appris à devenir la professionnelle que je suis aujourd'hui. Depuis, chaque enfant que j'accompagne continue de m'apprendre quelque chose et d'enrichir ma pratique"
